Tim Flügge, M.A.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Pädagogisches Handeln und Professionalität




Forschungsschwerpunkte

• Interaktions- und Beziehungsstrukturen im Kontext pädagogischen Handelns
• Interaktion zwischen pädagogischen Fachkräften und Eltern
• Familiendynamiken im Kontext von Bildung und Schule
  
• Qualitativ-rekonstruktive Forschung, Objektive Hermeneutik, Strukturtheorie

Promotionsprojekt: Nachhilfe – Ein pädagogisches Arbeitsbündnis unter (Dienst-)Leistungsdruck. Qualitativ-rekonstruktive Erkundungen von Strukturbedingungen der Interaktion im Nachhilfeunterricht. Verteidigt am 12.08.2025.

Curriculum Vitae

seit 04/2021: wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogisches Handeln und Professionalität, Institut für Erziehungswissenschaft, Georg-August-Universität Göttingen

09/2019 - 04/2021: wissenschaftlicher Mitarbeiter am Methodenzentrum Sozialwissenschaften im Verbundprojekt Zur sozialen Bedingtheit von Bildungs- und Entwicklungschancen durch Bewegung. Empirische Studien und Transfers unter dem Fokus von Diversität, Georg-August-Universität Göttingen

08/2019 - 06/2021: wissenschaftlicher Mitarbeiter im Erasmus+ Projekt Socially Engaged Universities, Professur für Hochschulforschung und Professionalisierung der akademischen Lehre, Otto-von-Guericke Universität Magdeburg

01/2016 – 12/2024: Mitarbeit am Zentrum für Sozialweltforschung und Methodenentwicklung (ZSM), Organisation des Magdeburger Methodenworkshops zur Qualitativen Bildungs- und Sozialforschung und der ZSM Forschungstagung

Studium

04/2016 – 08/2019: Master Erziehungswissenschaft, Georg August Universität Göttingen. Titel der Masterarbeit: Der Schülersprechtag als Schullaufbahnberatung in der integrativen Sek. I. Eine qualitativ-rekonstruktive Untersuchung.

10/2011 – 03/2016: Bachelor Bildungswissenschaft/Sozialwissenschaften, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Titel der Bachelorarbeit: Zugangswege in den Beschäftigungsraum Universität und die Bedeutung von Lehre aus Sicht von Nachwuchswissenschaftlerinnen – eine qualitative Studie.

Publikationen

Flügge, T. (2026, i.E.): Pädagogisches Handeln unter (Dienst-)Leistungsdruck. Strukturbedingungen der Interaktion im Nachhilfeunterricht (Reihe Rekonstruktive Bildungsforschung). Wiesbaden: Springer VS.

Flügge, T. & Russek, K. (2021): Eine Frühförderung geprägt von Spannungen und Widersprüchen: Das Beispiel der Familie Buschmann. In: Rosenthal, G./ Witte, N. (Hrsg.): Diagnose Entwicklungsstörung. Familiengeschichte – Familiendynamik – Professionelles Hilfesystem. Göttingen: Göttingen University Press, S. 19-57.

Flügge, T. & Rosenthal, G. (2021): Zur Abwertung von Fachkräften bei gleichzeitiger Angewiesenheit auf die medizinische Behandlung der Kinder: Das Beispiel der Familie Knopp. In: Rosenthal, G./ Witte, N. (Hrsg.): Diagnose Entwicklungstörung. Familiengeschichte – Familiendynamik – Professionelles Hilfesystem. Göttingen: Göttingen University Press, S. 91-115.

Rosenthal, G/ Witte, N./ Flügge, T. & Russek, K. (2021): Zum Vergleich der Fallstudien – Allgemeine Befunde. In: Rosenthal, G./ Witte, N. (Hrsg.): Diagnose Entwicklungsstörung. Familiengeschichte – Familiendynamik – Professionelles Hilfesystem. Göttingen: Göttingen University Press, S. 161-168.

Flügge, T. (2021): Die Magdeburger Kulturlandschaft unter der Lupe. Einblicke in ein qualitatives Lehrforschungsprojekt zur Kulturlandschaft in Magdeburg. Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, fokus: LEHRE. Der Bericht kann hier als PDF heruntergeladen werden.

Anderson, L./ Buysse, A./ Culhane, AM/ Dean, A./ De Neve, I./ Dewaele, A./ Flügge, T./ Guareschi, M./ Mancini, M. C./ Pohlenz, P./ Nijhoff/ K./ Rusinovic,K./ Salter, J./ Schuddebeurs, S. & Wolleb, G. (2021). Socially Engaged Universities. Pilot Study Synthesis. URL: www.seuproject.eu.

Dewaele, A./ De Neve, I./ Anderson, L./ Buysse, A./ Dean, A./ Flügge, T./ Guareschi, M./ Mancini. M. C./ Pohlenz, P./ Rusinovic, K. & Wolleb, G. (2019). Universities and their Communities: A case compendium of community university partnerships and community academic partnerships in Belgium, Germany, Italy, the Netherlands and the United Kingdom. URL: www.seuproject.eu.

Flügge, T./ Anderson, L./ Buysse, A./ Dean, A./ De Neve, I./ Dewaele, A./ Guareschi, M./ Mancini, M. C./ Pohlenz, P./ Rusinovic, K. & Wolleb, G. (2019). Universities and their Communities: A state-of-the art review of community university partnerships and community academic partnerships in Belgium, Germany, Italy, the Netherlands and the United Kingdom. URL: www.seuproject.eu.

Schulze, M./ Pohlenz, P./ Kondratjuk, M./ Rathmann, A./ Anacker, J./ Flügge, T. & Wendt, C. (2015): Lehrauffassung, Lehrhandeln und Wahrnehmung der Studierenden: Aus- und Wechselwirkungen. In: Reinländer, K. (Hrsg.): Ungleichheitssensible Hochschullehre. Wiesbaden: S. 165-175.

Vorträge

"Sammeln – Aufbereiten – Kontextualisieren. Ebenen der Fallkonstitutionen im Rahmen digitaler Fallsammlungen." Materialwerkstatt auf der 21. Arbeitstagung der Arbeitsgemeinschaft Kasuistik in der Lehrer*innenbildung zum Thema Fälle und ihre Kontexte am 20.-21. November 2026 an der Universität Bielefeld (zusammen mit Charlyn Oesterhaus und Cornelia Jacob).

"Zum brüchigen Leistungsselbst im Nachhilfeunterricht." Vortrag im Rahmen des Forschungsforums Außerschulische Bildungsorte auf dem 30. DGFE Kongress 2026 an der Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg.

"Materialwerkstatt: Objektive Hermeneutik." Werkstattleitung auf dem 12. Forschungs- und Netzwerktreffen der Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen der Sektion Schulpädagogik, 25.-27.02.2026 an der Universität Hildesheim.

"Nachhilfe – Eine schulaufgabenbezogene Lehr-Lern-Situation unter (Dienst-)Leistungsdruck." Vortrag am 22.01.2026 im Rahmen des fachdidaktischen Kolloquiums der Freien Universität Berlin.

"Einblicke in die technischen Möglichkeiten und in die hochschuldidaktische Einbettung des Göttinger Fallarchivs Repositorium Lehrforschung Unterricht (ReLUG)." Vortrag im Rahmen des 3. Vernetzungstreffen „Fallsammlungen im Austausch“ am 24. & 25. November an die Universität Siegen.

"Nachhilfe – Ein pädagogisches Arbeitsbündnis unter (Dienst-)Leistungsdruck. Qualitativ-rekonstruktive Erkundungen von Strukturbedingungen der Interaktion im Nachhilfeunterricht." Disputationsvortrag am 12.08.2025 an der Georg-August-Universität Göttingen.

"Narrative Interviewführung." Methodenworkshop im Rahmen des Methodenworkshops 2024 zur Qualitativen Bildungs- und Sozialforschung des Zentrums für Sozialweltforschung und Methodenentwicklung (ZSM), Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

"Praktisch ausgeschlossen aber mitinvolviert – Zur verstrickten Position der Eltern im Kontext von Nachhilfe & Schulerfolg." Vortrag im Rahmen des Forschungsforums Herausfordernde Dynamiken und Positionierungen im Spannungsverhältnis zwischen Familie und Schule auf dem 29. DGFE Kongress 2024 an der Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg.

"Verantwortungsstrukturen und dienstleistungslogische Wirkungsansprüche in der Nachhilfe – Rekonstruktion eines Strukturproblems pädagogischer Dienstleistungen." Vortrag am 07.02.24 im Rahmen des Kolloquiums des Fachbereichs Erziehungswissenschaft an der Universität Bayreth.

"Fachgegenstandskonstruktionen im Nachhilfeunterricht." Vortrag und Workshop im Rahmen der 15. Arbeitstagung der Arbeitsgemeinschaft Kasuistik in der Lehrer*innen-Bildung zum Thema „Der Fall und das Fach“ 19.-20. Oktober 2023 an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

"Narrative Interviewführung." Methodenworkshop im Rahmen des Methodenworkshops 2023 zur Qualitativen Bildungs- und Sozialforschung des Zentrums für Sozialweltforschung und Methodenentwicklung (ZSM), Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

„ja herr Meier das ähm (.) das wärs dann auch eigentlich erstmal für heute“ – Zur Abwehr von Hilfsbedürftigkeit im Nachhilfeunterricht. Vortrag am 15.03.2023 im Rahmen Arbeitstreffens Stigma Nachhilfe? Zum Beschämungspotential der (Nach-)Hilfebedürftigkeit am Institut für Erziehungswissenschaft der Georg-August-Universität Göttingen.

"Partikular-diffuse Beziehungsstrukturen und Zuständigkeiten im Nachhilfeunterricht - Vorläufige, rekonstruktive Befunde und Theoretisierungsperspektiven." Vortrag am 07.12.2022 im Rahmen des Kolloquiums des Zentrums für Sozialweltforschung und Methodenentwicklung in Magdeburg.

"Narrative Interviewführung." Meet-The-Expert-Session im Rahmen des Methodenworkshops 2022 zur Qualitativen Bildungs- und Sozialforschung des Zentrums für Sozialweltforschung und Methodenentwicklung (ZSM), Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

"Einblicke in das Lehrforschungsprojekt Magdeburgs Kulturlandschaft unter der Lupe - Ein Diskussionsangebot zu Netzwerkstrukturen, politische Positionierungen und Publikum." Vortrag, Podcast und Workshop mit Musiker*innen am 23.06.2021 im Rahmen des Telemann Outreach Lab des Zentrums für Telemann-Pflege und -Forschung in Magdeburg.

"Universities and their Communities: A state-of-the art review of community university partnerships and community academic partnerships in Belgium, Germany, Italy, the Netherlands and the United Kingdom." Vortrag am 10.12.2019 im Rahmen der SEU Conference The City and University together - building sustainable, mutually beneficial partnerships an der Universität Ghent.

"Methodology and framework for capturing the State-of-the-Art." Vortrag am 09.12.2018 im Rahmen des SEU Partnermeetings an der University of Exeter, zusammen mit Prof. Dr. Philipp Pohlenz.

"Lehre als Herausforderung im akademischen Werdegang – Lehrauffassungen von wissenschaftlich Arbeitenden im Vergleich." Vortrag am 18.10.2018 im Rahmen der ZSM Nachwuchstagung 2018, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

"Potentiale der empirischen Analyse von Elternsprechtagsgesprächen für die kasuistische Lehrer*innenbildung." Vortrag und Workshop am 27.09.2018 im Rahmen der 9. Tagung der Arbeitsgemeinschaft Kasuistik in der Lehrer*innen-Bildung, Ruhr Universität Bochum, zusammen mit Thorsten Schnückel.